针对目前工商管理类专业实训教学中存在的问题，河南财经政法大学按照《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号)文件要求，利用现代信息技术，积极探索开展信息化背景下工商管理类专业综合实训教学，打造虚拟仿真实验教学“金课”。

 

 

 

　　基于学生自主学习模式，实训通过对现代制造业与现代服务业进行全方位的模拟经营及管理，使学生通过在“多类社会组织”中从事不同职业岗位“工作”，训练在现代商业社会中从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，感悟复杂商务环境下的企业经营，学会工作、学会思考，从而培养高潜质、有全局观的经济管理实务型人才。

 

 

 

　　实训以生产制造企业为中心，根据真实企业及其商业环境组织的职能设置、岗位胜任力要求，组建模拟组织，主要包括制造企业、供应商、经销商、服务公司、物流公司、商业银行、工商、税务、社保等。

　　学生通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，进行身临其境的岗前实训，学会基于岗位的基本业务处理，体验基于岗位的业务决策，理解岗位绩效、组织绩效之间的关系;真实感受企业“三流”(物流、信息流、资金流)之间起承转合的过程;全面认知企业经营管理活动和主要业务流程;体验企业职能部门间协作关系以及企业与政务、服务组织之间的业务关联。

 

 

 

　　通过不同职业的角色岗位训练，学生提高自身专业素质，提高专业“硬实力”，能够针对较为前沿的管理目标综合应用管理知识，提出对业务的优化建议，从企业经营决策方面帮助学生打造卓越的专业技能;同时在课程进行中，学生还掌握除专业技能以外的技能，即“软技能”，主要包括沟通能力、团队协作能力、演讲与汇报、组织能力、适应能力、谈判能力等;并且紧密结合专业教育全面培养学生职业素养和社会能力，使他们既会做事，又会做人，既知自我，又懂企业，既有规划自己职业生涯的能力，又具备创新意识、掌握创新方法，为将来的职业发展打下宽厚基础。

　　河南财经政法大学经济管理实验教学中心主任郭宏教授：我们依托现代信息技术手段，为学生打造沉浸式智慧学习空间。让学生通过博弈、实景、角色扮演、协作、讨论、激励、验证、研讨等多种实训方法，完成部门协作、企业经营、供应链竞合、服务业协同等实训内容，使学生能够在高仿真的实训中感受到真实的工作流程，接触到企业的经营思想与管理经验，打破了对未来工作的陌生感与神秘感，毕业后一定能更快地适应职场环境，在企业中得到更好的发展。

 

 

 

 

　　据了解，该教学方法自2013年开展以来，已经累计培训学生15000余人，学生参与实训的投入程度和积极性高涨，并取得了良好的实训效果，学生多次在全国大学生创新创业大赛中获奖。本实训项目的一些改革举措和成功经验也获得采用和推广，目前现有部分资源已被省内外部分高校共享。